A TRANSVERSALIDADE EM SALA DE AULA. O QUE É? COMO SE FAZ?

Segundo os PCNS, os temas transversais são mais uma forma de incluir as questões sociais no currículo escolar. Os temas foram assim denominados: ética, pluralidade cultural; saúde, orientação sexual, meio ambiente e trabalho e consumo. Essa proposta de trabalho, se bem administrada no interior da escola e da sala de aula, pode ser um novo significado ao conhecimento da linguagem, da matemática, da história, da geografia, da física, da arte, do movimento, enfim de todas as disciplinas que necessitam se adptarem a realidade social. A transversalidade terá por finalidade colocar em prática essa inter-relação, ao mesmo em que se preocupa com sua aplicabilidade tranformadora de fenômenos sociais e naturais.
Os temas transversais concebidos pelos PCNs (1997) são de certa forma, um dos fatores capazes de permitir aos educadores a reflexão sobre os conteúdos, a metodologia e a função social do conhecimento a ser ensinado e aprendido na instituição escolar.
É preciso encontrar saídas para o momento no qual vivemos, é preciso reconceituar e ressignificar as instituições sociais, entre elas a escola. A sugestão dos temas transversais aparece como uma possibilidade de ressignificação do conhecimento,da metodologia e da função social do conhecimento a ser veiculado na escola. Trabalhar com os temas transversais não significa somente fazer a interdisciplinidade, mas , a partir de sua capacidade interdisciplinar transformar e adotar uma visão diferenciada de mundo, de homem, de conhecimento, de ensino e aprendizagem.